Das Düsseldorfer Netzwerk ist offizielles Projekt

Der Modellversuch

• Projektstart 1999 als Netzwerk „Öko-Audit/Nachhaltigkeits-Audit in Schulen“ im NRW-Modellversuch „Agenda 21 in Schule“ (BLK-Programm „21“) bzw. in der Lokalen Agenda 21 in Düsseldorf
• Fortsetzung im Jahre 2004 als NRW-Modellversuch „Agenda 21 in Schule und Jugendarbeit“ (BLK-Programm Transfer 21) sowie als Projekt der Lokalen Agenda 21 in Düsseldorf zur Weiterverbreitung der Ergebnisse in NRW
• Ausgangspunkt war die Prüfung, inwieweit Umweltmanagementsysteme aus der Wirtschaft für Schulen geeignet sind und Ziel, auf solcher Grundlage ein Nachhaltigkeitsmanagementsystem zur Förderung von Schulqualität aufzubauen. Die Entwicklungsarbeit orientiert sich am (internationalen) Nachhaltigkeitsdiskurs und an Ergebnissen der aktuellen Bildungsdiskussion („Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE)“, PISA u.a.).
• Zur Zeit bilden 17 Schulen (1 Schule ist aus der Nachbarstadt Neuss), 10 Firmen und 3 weitere Institutionen in Düsseldorf das Netzwerk „Nachhaltigkeits-Audit in Schulen“
• Ca. 50 Personen aus den oben genannten Institutionen sind als Kooperationspartner im Arbeitskreis des Netzwerks aktiv bzw. unterstützen das Gesamtprojekt.
• In den letzten 5 1/2 Jahren ist das Projekt u.a. in 30 Arbeitskreis-Sitzungen diskutiert und weiterentwickelt worden. Mehrere größere Fortbildungmaßnahmen für die Projektbeteiligten wurden in diesem Zeitraum organisiert.
• Zur Zeit arbeiten ca. 50 Lehrer/innen mit an Aspekten des Projekts und realisieren die Ideen mit ihren Schüler/innen in Unterricht und Schulleben.
• Bisher kamen ca. 10.000 Schüler/innen im Rahmen des Modellversuchs mit Aspekten von „Bildung für nachhaltige Entwicklung“ (BNE) in Berührung.
• Als Projektkoordinator ist Klaus Kurtz, Lehrer an der Hulda-Pankok-Gesamtschule, vom Ministerium für Schule, Jugend und Kinder mit einer halben Stelle abgeordnet. Die Landeshauptstadt Düsseldorf stellt ein Büro im Umweltamt als Arbeitsplatz zur Verfügung.

Zum Weiterlesen:

• BLK-Programm "Transfer 21" (2004-2008) bzw. BLK-Modellprogramm "21" (1999-2004)
• Schulqualität? - Da haben wir was für Sie! Interview mit dem Projektkoordinator Klaus Kurtz
• Hintergrundinformationen zur Agenda 21
• Hintergrundinformationen zur Bildung für Nachhaltigkeit
• Bildungspolitischer Kontext

Ergebnisse

Die im Modellversuch zusammen geschlossenen Schulen und ihre außerschulischen Partner haben ein Qualitätsmanagement für Schulentwicklung („Nachhaltigkeitsaudit“) erarbeitet, mit dessen Hilfe Unterrichtsqualität, Schulleben und Schulorganisation verbessert werden können. Das Qualitätsmanagement orientiert auf

1. die Entwicklung eines breiten Angebots situativer Lernarrangements in den Schulen
2. weit gehende Partizipation von Schüler/innen, Eltern, Lehrer/innen und außerschulischen Partnern im Lernprozessen der Schüler/innen einerseits und der Entwicklung von Schulqualität andererseits
3. die Vermittlung von (Gestaltungs)-kompetenzen als wichtigem Ziel des Bildungsprozesses der Schüler/innen.

Entsprechende Umwelt- bzw. Nachhaltigkeitsmanagementsysteme wurden in 7 Schulen eingerichtet.

Evaluation ist konstitutives Element des Qualitätsmanagements. Die Schulen haben Erfahrungen mit Umfragen und Evaluationen in folgenden Bereichen vorzuweisen: Papier und weiteres Büromaterial, Abfall, Energie, Wasser, Lärm bzw. Konzentrationsfähigkeit im Unterricht, Schulgelände, Schulwege, E-Smog, Verminderung von Unterrichtsstörungen, Streitschlichtung, Behindertenintegration, Akzeptanz von Unterrichtsvorhaben bzw. Lernformen, Schülerpartizipation, ....

Inzwischen sind in vielen Schulen zu diesen Bereichen neue Unterrichtsangebote entwickelt worden (Themen, Lehr- und Lernmethoden, schulische Organisation), z.B. Aktionstag Waldaufpflanzung, Rolli-AG, Abfallvermeidungswoche, Wassermonat, Schülerfirma „Lucky tree“ für umweltfreundliches Büromaterial, Schulpartnerschaft mit Togo usw.)

Die beteiligten Schulen haben seit 1999 Ressourcen in den Bereichen Abfall, Energie und Wasser in Höhe von Zahl Ewuro eingespart bzw. Zahl Tonnen CO2 vermieden. Durch das städtische 50:50-Programm erhalten die Schulen die Hälfte der eingesparten Mittel zur eigenen Verwendung (Zahl Euro). Die Schulen finanzieren damit zusätzliche Anschaffungen, aber auch Investitionen in zusätzliche Einsparmöglichkeiten, Anschubfinanzierungen für weitere Projekte, Veranstaltungen im Rahmen des Schullebens, Preisvergaben in Wettbewerben usw. Das städtische Programm wirkt als Förderung für Schulqualität.

Insgesamt Anzahl Umwelt- und Nachhaltigkeitsberichte als (öffentlicher) Nachweis der Aktivitäten im Bereich „Bildung für nachhaltige Entwicklung“ wurden von den beteiligten Schulen hergestellt.

Ein Werkstatt-Heft als Printausgabe (2003) ist erschienen und enthält u.a.

• Beschreibung der Aktivitäten von vier Schulen im Modellversuch
• ausgewählten Projektbeschreibungen
• Stimmen von Beteiligten

und kann bestellt werden über: Projektkordinator Herr Klaus Kurtz, Umweltamt der Landeshauptstadt Düsseldorf, Brinckmannstraße 7, 40225 Düsseldorf

Anzahl Zeitungsartikel über das Projekt sind seit 1999 erschienen.

Seit 2001 existiert ein eigener WEB-Auftritt des Düsseldorfer Netzwerks unter der Adresse www.umweltschulen.de/audit/duesseldorf. Zur Zeit sind 1.500-2.000 Zugriffe (sessions) pro Monat zu verzeichnen.