Methoden

Bildung für nachhaltige Entwicklung ist mehr als ein aktuelles Thema, das mal eben an einem Projekttag abgehandelt werden kann. Eine Schule, die sich am Leitbild der nachhaltigen Entwicklung orientieren will, wird ihren Bildungsauftrag um die Vermittlung von Gestaltungskompetenzen erweitern, sich als Polis begreifen, an der die Mitglieder partizipieren und den Schulbetrieb so optimieren, dass z.B. Ressourcen eingespart und fairer Handel gefördert werden.

Dies kann nicht von heute auf morgen, sondern nur in einem längerfristig angelegten Umgestaltungsprozess realisiert werden. Seit 1999 arbeiten wir an einem konkreten Instrument, das Schulen helfen kann, diesen Umgestaltungsprozess erfolgreich zu absolvieren: am Nachhaltigkeitsaudit.

Das Nachhaltigkeitsaudit lässt sich wie folgt beschreiben:

Schulen entwickeln einen umfassenden Blick auf sich selbst. Sie integrieren dabei bildungspolitische Herausforderungen und das Leitbild einer nachhaltigen Entwicklung. (siehe Vortrag des Projektkoordinators anlässlich der Transfer-Tagung am 26.1.2005, PDF-Dokument, 1 MB)
Schulen erarbeiten sich ein fundiertes Wissen über ihre Erfolge und Defizite. Sie begreifen und nutzen Evaluation als methodologische Grundlage.
Schulen organisieren die als notwendig erkannten Veränderungen professionell in einem systematischen und langfristigen Entwicklungsprozess.

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