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Gesamtschule Schwerte - Öko-Audit 2001: Projekte und Unterricht

Auf dieser Seite  möchten wir Ihnen einen Überblick über die Umweltbildungsarbeit geben, die wir im Laufe des ersten Audit-Zyklus geleistet haben.

Schuljahr 1997/1998

• Das Öko-Audit beginnt: Schüler und Lehrer realisieren die Umweltprüfung und die Arbeit zum Umweltmanagement im Rahmen von Projekttagen (siehe Audit 1997 Prozess)
• Wir starten unser Müllprojekt zur Abfalltrennung (von nun an fortlaufend), siehe Abfall.

Schuljahr 1998/1999

• Die Umwelt-AG gestaltet Plakate zum Umweltschutz in unserer Schule (siehe Foto). Ca. 80% der Klassen nutzen diese Plakate in der Folgezeit im Unterricht.
• Wir bewerben uns bei der Aktion Umweltschule in Europa
• Beteiligung an der BUNDjugend-Aktion Die Wette. In nur 7 Monaten haben Schulen bundesweit 10.000 t CO₂ eingespart und damit das Klimaschutzziel der Bundesregierung (10% Reduzierung des CO₂-Ausstoßes binnen 7 Jahren) in wesentlich kürzerer Zeit erreicht.

Schuljahr 1999/2000

• Im Projekt Lebensraum Ruhr untersuchen Schüler den Fluss, der unsere Stadt durchquert (siehe Fotos).Wir verabschieden unser Schulprogramm, und erklären die Nachhaltigkeit zum übergreifenden Leitbild für unsere Schule.
• Greenpeace-Aktivisten vom Wasser-Projekt besuchen unsere Schule mit einer Multimedia-Show.
• Rechtzeitig vor Beginn der Heizperiode bereiten wir die Umwelt-Dienste auf ihre Aufgaben vor (Schulung und Leitfaden; wird in den Folgejahren wiederholt).
• Wir nutzen den Tag der offenen Tür für die Vorstellung des Umweltprojekts.
• Eine Schülergruppe beginnt mit dem Verkauf von umweltfreundlichen Materialien. Hierzu gehören Recyclingpapier, Brotdosen und die abwaschbaren Trinkflasche Emil (siehe Foto).
• Wir realisieren eine schulinterne Lehrerfortbildung Umwelterziehung und nachhaltige Entwicklung (siehe Bildung).
• Am 17. 8. 2000 wird unsere Schule mit dem Titel Umweltschule in Europa ausgezeichnet.

Schuljahr 2000/2001

• Wir starten den Umweltwettbewerb. Alle Klassen sind aufgerufen, sich umweltgerecht zu verhalten (Abfalltrennung etc.). Die Umwelt-AG kontrolliert stichprobenartig und verteilt Punkte. Für die umweltfreundlichsten Klassen winken Preisen, die wir aus dem Mittelrückfluss der eingesparten Energie-, Wasser- und Abfallkosten finanzieren.
• Wir beginnen mit der Kompostierung im Innenhof der Schule.
• Am 25. 9. 2000 findet der Eine-Welt-Lauf statt. Anliegen ist, Verbindungen zwischen dem Umweltprojekt und dem Ghanaprojekt unserer Schule herzustellen. Alle Klassen sind aufgerufen, nach dem Motto “Fun and Action” möglichst originell eine Runde auf unserem Sportplatz zu drehen. Die Klassen laden externe Partner (z.B. Firmen) als Sponsoren ein; die Sponsorengelder dienen der Unterstützung einer Dorfschule im Voltadelta im Osten Ghanas. Gleichzeitig nutzen wir die Aktion, um die beim Umweltschutz erreichten Einsparerfolge öffentlichkeitswirksam darzustellen.
• Ende Januar / Anfang Februar 2001 realisieren wir mit Oberstufenschülern eine Projektwoche Nachhaltigkeit. In diesem Rahmen wird auch die Umweltbetriebsprüfung durchgeführt, die dieser Umwelterklärung zugrunde liegt.
• Aufgrund der Thermografieaufnahmen vom Schulgebäude berechnen Schüler Einsparpotenziale im Energiebereich; sie wenden sich an den Schulträger, um Möglichkeiten einer wärmetechnischen Sanierung des Gebäudes auszuloten.

Neben diesen einmaligen bzw. außerunterrichtlichen Projekten haben wir erste Erfahrungen damit sammeln können, Umweltthemen in den Fachunterricht zu integrieren. Hierzu gehören:

• Kunst-Projekt: Nachhaltigkeit - Integration regenerativer Energien in Gebäude
• Wahlpflichtunterricht I - regenerative Energien
• Klasse 11 Statistik - Auswertung von Daten der Solaranlage