Gesamtschule Schwerte - Nachhaltigkeitsaudit 2006: Gerechtigkeit

Im Rahmen des Nachhaltigkeitsaudits 2006 sollte untersucht werden, wie Schülerinnen und Schüler zu den vier Säulen des Schulprogramms stehen.

Frage 44: Entsprechend unserem Schulprogramm möchte sich unsere Schule für Gerechtigkeit und Ausgleich zwischen Nord und Süd, zwischen Arm und Reich einsetzen. Wie wichtig ist dir ganz persönlich dieses Ziel?

Die Gerechtigkeit und der Ausgleich zwischen Nord und Süd, zwischen Arm und Reich ist eine tragende Säule im Schulprogramm.

Die SchülerInen konnten aus den vorgegebenen Antwortoptionen eine auswählen.

Kreisdiagramm, Auswertung Schulprogramm
N=782

Diagramm, Auswertung nach Klassenstufen
N=778 (Alle SchülerInnen, welche beide Fragen beantwortet haben)

89% der Fünftklässler und immerhin noch 69% der Zehntklässler halten dieses Programmziel für sehr wichtig bzw. wichtig.

85,3% der Mädchen aber nur 69,1% der Jungen halten dieses Programmziel für sehr wichtig bzw. wichtig.

Frage 45: Was stellst du dir konkret unter diesem Ziel vor?

Diese Frage war offen formuliert. Aus den Textantworten wurden zunächst Themen identifiziert, welche die SchülerInnen mit der Partnerschaft zwischen den Geschlechtern verbinden. Aus diesen Antworten wurden einerseits thematische Bezüge herausgelesen, andererseits der von den SchülerInnen erfasste Lebensbereich, siehe Tabelle.

Gerechtigkeit – Auswertung nach SchülerInnen*
Hauptkategorie	Unterkategorie	Anzahl der SchülerInnen
Hoffnung	Die Schule sollte alle Schüler gleich/gerecht behandeln	55
	Generell gleich / gerecht behandelt werden, kein Rassismus	202
	Hilfe bekommen bei Ungerechtigkeit	3
	Sonstiges	39
Aktion / Mitverantwortung	Aktion, Demonstration, Meinung kundtun, Öffentlichkeitsarbeit	2
	Solidarität mit Kriegsopfern	70
	Lernen, Austausch, Begegnung	42
	Gerecht sein, sich vertragen etc.	58
	Streit schlichten, Konflikte lösen	2
	Die Gesamtschule Schwerte ist aktiv und vorbildlich, Schule hat Projekte wie Mangobaumschule, Schule ohne Rassismus	27
	Sonstiges	9
Einstellung	Identifikation, Zustimmung	70
	Skepsis	12
	Ablehnung / ist mir egal	16
*Es wurde nur ausgewertet, ob ein/e SchülerIn ein Statement in der jeweiligen Kategorie abgegeben hatte – mehrere Statements derselben Person zur selben Kategorie wurden nicht mehrfach gezählt.

314 SchülerInnen (39,2%) haben kein verwertbares Statement abgegeben (weiß nicht / unsinnige Antworten / keine Antwort). Zur Einschätzung dazu siehe Hauptseite Schulprogramm.

Ausgewählte Statements der SchülerInnen

„Ich habe auch schon oft mitbekommen , dass ausländer oder ärmere kinder gehänselt wurden. Das möchte ich natürlich nicht und für mich ist das, dass wichtigste Ziel in diesem Test.“ (Junge, 8. Klasse)
„ich stelle mr vor das die armen nicht vertig gemacht werden und die reichen auch nciht bevorzugt werden es soll keine schlägerei geben und liebhe zwischen arme menschen schwarze und weiße auf unserer schule ist es in ordnung“ (Junge, 8. Klasse)
„kEIIN rASSISMUSS“ (Junge, 10. Klasse)
„das es im unterricht besprochen wird“ (Mädchen, 10. Klasse)
„Es ist wichtig das die Armen unserer Welt eine gerechte chance kriegen und nicht von reicheren Menschen ausgebeutet werden.“ (Junge, 10. Klasse)
„das z.B. auch ärmere Schüler an Klassenfahrten teilnehmen können“ (Mädchen, 10. Klasse)
„es ist schon wichtig das schüler nich aufgrund ihrem sozialen standpunktes gehänselt werden aber ein solcher fall ist mir bisher auch nicht bekannt aber die idee ist ganz gut und ich denke auch notwendig das heißt aber nich das ich einer schuluniform zustimme!!!!“ (Junge, 10. Klasse)
„Keiner darf wegen irgendetwas ausgegrenzt werden“ (Junge, 10. Klasse)
„Die Schule versucht alle Schüler auf dem gleichen Level zu behandelt, dass gelingt meiner Meinung auch sehr gut. Die Gleichberechtigung der Schüler bzw. Lehrkörper ist sehr wichtig für gute zusammen arbeit und ein gutes Klima.“ (Mädchen, 10. Klasse)
„-das keine ausländer,arme,nich so gut aussehene Schüller/innen gemobt werden das ist mir sehr wichtig!!“ (Junge, 10. Klasse)
„denn egal ob arm oder reich alle haben mindestens 10 gründe um sauber zu leben...“ (Junge, 8. Klasse)
„wenn nord und süd wie arm und reich zsammen laben würden würde es keine gerechtigkeit geben“ (Junge, 10. Klasse)
„das alle mit jeden spielen können.“ (Mädchen, 6. Klasse)
„das man teilt“ (Junge, 6. Klasse)
„Es kommt ja nicht darauf an wie reich einer ist sondern das man Freunde hatt.“ (Mädchen, 7. Klasse)
„Das man die Preise in der Schule anpasst wenn man ich wirklich für Arm und Reich einsetzt, da sich nich alle teures Essen hier leisten können“ (Junge, 10. Klasse)
„die meisten vermasseln sich selbst die Zukunft ihr Problem“ (Junge, 11. Klasse)
„das auch die armen ein recht auf bildung haben können“ (Mädchen, 11. Klasse)
„es sollten keine unterschiede gemacht werden zwischen arm und reich,.... Es heißt, dass es keine Klassenherschaften mehr gibt, aber meiner meinung nach stimmt das nicht, da immer noch von vielen menschen unterschieden werden, zwischen arm und reich.Alle sollen gleich behandelt werden.“ (Mädchen, 13. Klasse)
„Mehr Austauschprogramme um Jugendliche mit Menschen aus aller Welt vertraut zu machen, außerdem sollten mehr kulturelle Events stattfinden.“ (Junge, 13. Klasse)
„ch finde es gut wenn man ärmeren Menschen hilft.aber eher durch persönliche Ideen und Angargement und nicht nur duch geld spenden“ (Junge, 13. Klasse)
„vor dem hintergrund der golbalisierung ist es schlecht für unsern wohlstand wenn die dritte welt zu stark unterstütz wird.“ (Junge, 13. Klasse)

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