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Luftqualität in Klassenräumen

Schlechte Luft macht müde - keine gute Voraussetzung für den Unterricht. "Schlechte Luft" ist ein Zusammenspiel vieler Faktoren. Mit unserer Atmung verbrauchen wir Sauerstoff und geben CO₂ (Kohlendioxid) und Wasserdampf ab. Weitere Körperausdünstungen sowie flüchtige Stoffe aus Kosmetika, aus der Kleidung, aus Büromaterialien und im ungünstigen Falle auch aus den im Raum verbauten Materialien sammeln sich in der Raumluft an.

Um Abhilfe zu schaffen, muss gelüftet werden. Damit aber entweicht in der kalten Jahreszeit wertvolle Wärmeenergie aus dem Gebäude, die Heizung muss neue Wärmeenergie bereitstellen, und das ist mit Kosten verbunden und belastet das Erdklima.

Es liegt daher nahe, dass eine sinnvolle Balance zwischen einer guten Raumluft und einem vertretbaren Energieverbrauch gefunden werden muss. Doch woran können Sie sich orientieren?

Als Leitgröße für die Beurteilung der Raumluft eignet sich die CO₂-Konzentration - dies aber nicht, weil CO₂ das wichtigste vom Menschen verursachte Treibhausgas ist. Der Grund ist vielmehr: diese steigt in jedem Raum, der mit vielen Menschen bevölkert ist, deutlich an, und sie kann relativ einfach gemessen werden.

Der CO₂-Konzentration in Innenräumen sollte 1.000 ppm (0,1 Volumen %) möglichst nicht überschreiten; der vom UBA festgelegte Richtwert für Klassenräume liegt bei 1.500 ppm (0,15 Volumen %).

Mit geeigneten Messgeräten können Sie und Ihre Schüler die CO₂-Konzentration der Raumluft messen, Sie wissen dann, wann wieder gelüftet werden muss. Wenn Sie dann kurz und kräftig lüften ("Stoßlüften"), hält sich der Energieverlust einigermaßen in Grenzen. Oder Sie haben eine automatische Lüftungsanlage, die Ihnen diese Arbeit abnimmt...

Lesen Sie hier mehr:

• Schüler am Christian-Gymnasium in Hermannsburg haben im Rahmen von "Jugend forscht" die Raumluftqualität ihrer Schule untersucht; sie stellen ihre Untersuchungen und auch Anregungen für weitere Experimente vor: http://jufo-hermannsburg.de/archiv/2009/p09a0.htm#einleitung
• Die FH Kufstein hat Untersuchungen zur Raumluftqualität in Klassenräumen durchgeführt, stellt die Ergebnisse ausführlich dar und plädiert letztlich für eine automatische Lüftung: www.fh-kufstein.ac.at/klassenzimmerlueftung/CO2_in_Schulen
• Das Comenius-Gymnasium in Düsseldorf hat ein Energiegutachten erstellen lassen und konnte demnach die Wärmeverluste durch die Lüftung realistisch einschätzen.
• Grünes Licht für gute Luft (Zeitungsartikel über ein Projekt in der Hulda-Pankok-Gesamtschule Düsseldorf)

Bitte nutzen Sie auch folgende Informationen auf diesem Server:

• Messtechnik zur Überprüfung der Raumluftqualität
• Handreichung: Klimadetektive in der Schule - Ihr Fahrplan für den Klimacheck in Ihrer Schule.

Klimadetektive ist ein Projekt des Umweltbüro Nord e.V. (www.umweltschulen.de/umweltbuero).

Klimadetektive wird gefördert von CO₂NTRA - Eine Klimaschutz-Initiative der SAINT-GOBAIN ISOVER G+H AG. www.contra-co2.de

Die Erstellung dieser Webseite wurde zudem gefördert durch das Land Mecklenburg-Vorpommern als Maßnahme der Umweltbildung, -erziehung und -information von Vereinen und Verbänden