Gesamtschule Schwerte - Öko-Audit 2001: Wasser

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Indikatoren
Daten
Bewertung
Ziele und Programm
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Indikatoren

In Übereinstimmung mit unseren Nachhaltigkeitszielen kann die Wasserversorgung der Schule anhand der folgenden Indikatoren bewertet werden:

Trinkwasserverbrauch

Der absolute Trinkwasserverbrauch (m³/a) kann recht einfach durch Ablesen der Zähler bzw. aus Abechnungsunterlagen ermittelt werden. Für die Bewertung (z.B. Zeitreihen, Vergleiche mit anderen Schulen) ist es sinnvoll, zusätzlich den spezifischen Trinkwasserverbrauch (m³/Pers*a) zu berechnen. Dazu wird einfach der absolute Verbrauch durch die Anzahl der Beschäftigten (Schüler, Lehrer, andere Mitarbeiter) dividiert.

Weitere Indikatoren wären sinnvoll, um die Situation der Versickerung von Niederschlagswasser auf dem Schulgelände bzw. die Nutzung dieses Wassers zu beschreiben. Da wir jedoch in diesen Bereichen noch nicht aktiv geworden sind, liegt hierzu auch noch kein Datenmaterial vor.

Daten

Realisierung des Programmpunktes “Wasser”

Die nachfolgende Tabelle beschreibt den Stand, den wir bei dem 1997/1998 aufgestellten Umweltprogramm Wasser erreicht haben. Die Ausgangslage 1997, beschreiben wir auf einer separaten Seite, die von uns inzwischen realisierten Maßnahmen im Wasserbereich sind weiter unten beschrieben.

Ziel	Maßnahme	Termin	Details	Realisierung
Reduzierung des Verbrauchs der Toiletten	Spareinsätze in WC einbauen	1998		vollständig und termingerecht realisiert
	Prüfen: Umrüstung auf Wasser sparende Toiletten	in 1998 klären		Umrüstung konnte teilweise realisiert werden

Kennzahlen zum Wasserverbrauch

Kennzahl	Einheit	1997	1998	1999	2000
Trinkwasserverbrauch, absolut	m³/a	11236		5329	4379
Trinkwasserverbrauch, spezifisch	m³/(Pers*a)	13,1		5,4	4,5

Die Tabelle basiert auf den Daten, die bei unserem finanziellen Anreizsystem zugrunde gelegt wurden. Dieses trat erstmals 1999 in Kraft; Basis waren die Verbrauchswerte für 1997. Das “Übergangsjahr” 1998 wurde nicht berücksichtigt; daher machen wir hier - auch unten im Diagramm - keine Angaben.

Diagramm 1997-2000

Datenerfassung

Im Rahmen des Öko-Audits haben wir u.a. Daten zu folgenden Fragestellungen erfasst:

Wasserverbrauch und Kosten (pro Jahr, pro Monat, langfristige Entwicklung)
einzelne Wasserarmaturen und Bereiche des Wasserverbrauchs.

Eine erste gründliche Datenerfassung hierzu erfolgte bei der ersten Umweltprüfung im Dezember 1997. Den Umgang mit diesen Daten haben wir in unserer ersten Umwelterklärung beschrieben; das soll hier nicht wiederholt werden.

Bei der Umweltbetriebsprüfung im Schuljahr 2000/2001 wurden nur die bereits vorliegenden Verbrauchsdaten sowie die realisierten Maßnahmen einbezogen; eine aufwändige Datenerfassung wie bei der ersten Umweltprüfung wurde nicht wieder vorgenommen.

Realisierte Maßnahmen

1997 hatte unsere Schule einen sehr hohen Wasserverbrauch. Diesen konnten wir durch recht einfache Maßnahmen fast halbieren. Die automatische Toilettenspülung in den Jungen-WC´s wurde durch eine am Bedarf orientierte Spülung ersetzt. In den Duschen in der Sporthalle wurden neue Armaturen eingebaut. Außerdem konnten einige Defekte behoben werden. Auf den Lehrertoiletten wurden zunächst durch Gewichte in den Spülkästen Wassereinsparungen erzielt. Inzwischen haben wir hier neue Spülkästen installiert, die pro Spülgang nur 6l Wasser abgeben.

Unser Projekt Lebensraum Ruhr ist im Bildungskapitel beschrieben.

Bewertung

Erfolge

Wir konnten mit wenigen einfachen Maßnahmen unseren Trinkwasserverbrauch gegenüber 1997 auf weniger als 40% reduzieren! Damit konnten wir alleine im Jahr 1999 über 17.000,- DM einsparen. Der Bereich Wasser hat damit - im Vergleich mit Energie und Abfall - die größten finanziellen Erfolge erbracht.
Teilweise konnten wir unsere Schule auf sparsamere WC-Systeme umstellen.

Schwachstellen

Der Erfolg, den wir mit der Trinkwassereinsparung erzielt haben, darf nicht überbewertet werden: Auch nachdem wir unseren Wasserverbrauch drastisch reduziert haben, liegen wir noch deutlich über dem Verbrauch anderer Schulen (siehe www.umweltschulen.de/wasser/k_wasser.html).
Wir haben die außerschulischen Nutzer der Sporthalle bislang nicht in unser Umweltsystem integriert, obwohl sie mit dem Duschen sicher einen erheblichen Anteil am Wasserverbrauch verantworten.Wir verfügen nach wie vor über ein großes und zu weiten Teilen versiegeltes Schulgelände, von dem aus das Niederschlagswasser in die Kanalisation abgeleitet wird.
“Wasser” als Umweltthema hat sich bei unseren Schülern noch nicht verankert, obwohl wir auch in diesem Bereich erste Projekte realisiert haben (siehe Bildung).

Ziele und Programme

Ziel: Wir wollen den erreichten Stand der Wassereinsparung auch in Zukunft - mit einer kontinuierlich wechselnden Schülerschaft - halten und ihn nach Möglichkeit ausbauen.

Maßnahme	Termin	verantwortlich	Mittel
Fortführung der Umwelt-AG und der Umweltdienste	fortlaufend	Anleitung durch Umwelt-Team sowie durch Klassenlehrer
Fortführung der schulinternen Öffentlichkeitsarbeit	fortlaufend	Umwelt-Team, Umwelt-AG, Umweltdienste
Suche nach weiteren technischen Verbesserungen.	fortlaufend	Umwelt-Team, Umwelt-AG, Umweltdienste
Fortführung des Wasserprojekts an der Ruhr	fortlaufend	Umwelt-Team
Einbeziehung der externen Sportler in das Umweltsystem der Schule	ab Schuljahr 2001/2002	Umwelt-Team, Umwelt-AG	Öffentlichkeitsarbeit

Ziel: Wir wollen langfristig die Situation des Wasserkreislaufs auf dem Schulgelände verbessern (Versickerung bzw. Nutzung von Regenwasser).

Maßnahme	Termin	verantwortlich	Mittel
Maßnahmen prüfen - im Rahmen einer Gestaltung des Schulgeländes	ab Schuljahr 2001/2002	Initiative: Umwelt-Team	Entscheidend für diesen Punkt ist, ob sich - außerhalb des Umwelt-Teams! - Kollegen langfristig für das Schulgelände engagieren wollen.